中原大學永續環境營造學程跨領域學分學程計畫書
跨領域學程名稱：永續環境營造學程
權責單位： 設計學院
參與單位： 建築學系、室內設計系、商業設計系、景觀學系
學程主持（召集）人：戴永禔
壹、宗旨
以永續發展為願景、以科際整合為導向
在世界永續發展的趨勢中，培育參與本學程的學生具有能力去營造健康舒適、對社會與環境親合的生活空間。進一步啟發其對生活空間中綠色產品設計的創意，並增強其對綠色產品設計的能力。學程規劃先行將現有永續相關課程整合，並使部份既有課程之教學內容導向永續為主，再補充不足之課程。進一步希冀藉由學程之執行，使各系之教學、研究、發展皆以永續為基礎﹙圖1﹚。
為達成永續發展的目標，行政院規劃「挑戰 2008 —六年國家重點發展計畫」，由教育部規劃的「永續校園推廣計畫」，為建立一個進步、安全、衛生、健康、人性化的學習環境空間為主，並改造校園環境成為具有社區特質的公共活動空間，結合校園綠色技術實施應用，轉化國內相關產業技術，進而增進綠色產業推廣效益，落實擴大內需進而促進產業升級與提振國內景氣之功效，從而發揮永續台灣、環境教育之積極意義與促成教育改革之目的 (教育部環境保護小組，2006)。據此，擬設立學程以改善教育環境，培養國內永續發展相關建築及景觀人才。
貳、課程規劃（含修畢最低學分數、開課學分數、課程設計原則及特色課程之規劃並條述課程結構及內容...）
一、修畢學程之學分數規定：
1.修畢最低學分數
16學分
2.開課學分數.
必修共計2門 6 學分
選修課共計103門 250學分
3.課程設計原則
規劃「永續環境營造學程」之課程實施時，制定以下原則：
(1)本學程為大學部學程，修習本學程的學生須在不違反該系 (所) 訂定之系(所)修課規定前提下，另修習本學程規定之16學分 。
(2) 本學程學生應選修16個指定學分，完成後，由本學程設置單位 (設計學院) 審核並簽請教務長以及校長同意之後，由設計學院核發學程證明書
。
(3) 由中原大學設計學院與各系所負責學程規劃、課程協調、學生選修諮詢與學分認可等工作。
(4) 學程分「生態設計」、「永續建築」、「永續城鄉設計」、「新文明」等四類課程群。
共同必修核心課程「永續環境營造設計研習」4學分（必修課程）與「永續發展導論」2學分（必修課程）。
① 生態設計：課程主要包含生物學、生態學、環境工程、材料工程、水利工程等相關科目，目的在構建營造永續環境所需之生態基盤建設 (sustainable infrastructure) 之理論與技術。
② 永續建築：課程主要包含綠建築相關之科目，目的在學習節能簡碳、自然通風採光、風土建築、健康安全之永續生活包被體。
③ 永續城鄉設計:課程主要為以城鄉空間尺度來建構生態、社會、經濟永續生活場域之規劃與設計。
④ 新文明：課程主要包含綠色產品、數位生活、法律經濟等相關科目，目的在於建構循環型社會，即物質收縮、精神膨脹之新文明基礎。
4.學程修課指導
景觀系與建築系學生修習「永續發展導論」再加修「永續環境營造設計研習」，即滿足本學程必修課程之要求。另外就該系各必選修課程中被本學程指定為選修課程者，學分數達十學分，即可獲得本學程學位。不足者，亦可到其他系修習本學程指定之選修課。
其他科系之學生則可至本學程修習「永續發展導論」與「永續環境營造設計研習」，
再就該系或他系各必選修課程中，被本學程指定為選修課程者，學分數達十學分，亦可獲得本學程學位。
二、課程設計原則與特色（如業師）：
本校設計學院已將空間營造之相關科系予以集中，分別成立景觀學、建築學、室內設計、商業設計等科系，涵括地景空間、住居空間、室內空間和平面空間，並各自發展既有之特色。規劃「永續環境營造」學程之課程包括基礎課程（先修課程）、核心課程（必修課程）及支援課程（選修課程）等三大類。而「永續發展」明列在課程總綱之內，為各課程的共同目標。其課程綱要內涵包含四個核心概念﹙圖2﹚：倫理（生態系統、體制）、生態（生存環境、自然、地、美）、社會（生活環境、文化、人、善）、經濟（生產環境、科技、物、真）。
而課程涵蓋環境倫理、共生環境、生態城市、健康生活與綠色產品等五個議題，據此將本校既有課程按照上述四個群組分列，學程涵蓋的理念示意圖及學程整體架構圖，請參看圖3。
1. 環境倫理
如果人類中心的主流社會典範持續主導世界的發展，那麼永續發展的實質內涵，就會偏向經濟成長與物質消耗。唯有確立人與自然和諧相處，理解人是自然生態的組成份子，才能建立正確的永續發展模式。因此，本群組之課程強調環境典範（包含人與自然關係的思考）在環境營造與永續發展的潮流中，扮演著重要的關鍵角色，
2. 共生環境
自然保存、保護與保育如土壤、空氣、水與生物等自然資源，如此方能為我們及下一代確保長時間的社會、經濟、環境的優勢。因此，本群組之課程內涵是對環境變遷的覺知與理解，認識地區性與全球性的環境議題，進而瞭解與感受環境問題對人類生活的影響。
3. 生態城市
探討探討城市發展的問題，促進人類彼此團隊合作以創造健康社區發展，其中包括歷史、藝術、人文等資源保存與創造，以及全市民擁有可以改善其生活環境之機會。更注重都市infrastructure效率提升，以及與永續建築技術之融合。
4. 健康生活
永續發展必須確保人類能享受到乾淨的空氣、水資源與健康環境。人類發展必須依靠足夠的經濟發展，以創造有意義的工作、降低耗損，以及在不斷進步世界中提供更高品質生活的機會。而健康與環境是息息相關的，污染的環境是疾病產生的原因。
5. 綠色產品Green Product
綠色產品設計之思想主軸，係指在設計階段，將環境考量面和污染防治措施，納入產品設計之中。期將產品在其生命週期中，對環境衝擊及影響減少至最小。因此，本群組之課程重點，在於如何結合綠色觀念(Green Concept)，使產品或其原料之製造、使用過程及廢棄物處理，符合再生材質、可回收、低污染或省能源。
我們希望透過永續環境營造學程的規劃，使學生認識環境的價值、增進對環境的了解，在生產環境、生活環境、生存環境與生態系統觀念合理配合及均衡利用下，促進人與環境的和諧互動，進而一起創造優質環境及邁向永續發展。因此，環境學程的歸類上，我們將環境思考分為四大類，雖然我們仍欠缺某些相關課程，但我們期待更多的有志之士為環境學程增添色彩與生命。在這樣的大原則下，綜覽永續環境營造學程的課程規劃，為求整體學程之規劃課程可達到計劃目標精神，各課程均訂定其基本理念構想及授課內容，以使學生在選取此一學程前可有一較完整的概念。
環境學程的設計與整合，目的在使學生在選修這些課程中得到豐富的永續環境營造概念，其目標是從學術課程的討論與對話，切磋「永續發展」、「全球地方化」等理念及「環境生態」的重要性，並希望建構學生的「環境倫理觀」及「全球思考」視野。其次透過習作「做中學」（learning by doing）地實踐「社區營造」及「民眾參與」等的「草根行動」，培養出學生對環境生態及社區議題有更深刻的感知與體認。
課程以全球變遷為核心問題，希望藉由介紹全球變遷的相關訊息，引發學生的學習興趣，並藉由討論可以瞭解與觀察到的問題，印證永續發展議題中的各面向相關問題。培養學生的文化素養，包括永續發展的哲學理念、人文社會與自然領域的基礎認識；本課程亦可提昇學生在變遷中的世界中的生命智慧；永續發展與全球變遷的領域中，有許多具有爭議性而需要討論的議題，在透過課程安排的討論中，可以強化學生的思辯能力，並訓練溝通技巧。課程的安排，即可與通識教育基本精神中的「擁有人文社會與自然科學的基本知識、批判思考與瞭解自我存在的意義、尊重不同生命的價值、對宇宙充滿好奇，並且知道如何探索」相契合。
如果將永續發展理念納入環境營造時，吾人便應以整體系統方法來考量其發展定位與策略構想，並同時將「生態、生活、生產」之三面向加以整合，才能創造出永續發展式的城市﹙表1﹚。
表1：生態與環境保育、能源利用與節約、機能與性能再生
|
三大範疇
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涵蓋內容
|
課程名稱 |
|
低環境衝擊 Low Impact |
都市綠化
都市水土涵養
水資源運用
節約能源
空氣污染控制
廢棄物減量
污水排放管制
垃圾分類與回收再生
|
綠建築導論 |
|
與自然調和 High Contact |
富地方特色的設計
與地形地物調和
符合人性尺度
良好的人性交流空間
良好的管理組織
生物多樣化環境
|
|
|
舒適性 Amenity |
空氣、水質品質
隔音性能
無障礙空間
舒適之溫溼度
充足採光
視覺景觀
|
建築物理 |
三、課程結構與規劃內容：
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課程名稱 |
學分數 |
開課單位/開課年級 |
備註 |
|
必修 |
永續發展概論 |
2 |
景觀系 |
|
|
永續環境營造設計研習 |
4 |
景觀系 |
|
|
|
選修 |
台灣產業遺產保存活用 |
2 |
建築系 |
永續城鄉設計 |
|
選修 |
環境景觀概論 |
2 |
建築系 |
永續城鄉設計 |
|
選修 |
敷地計畫 |
1 |
景觀系 |
永續城鄉設計 |
|
選修 |
生態社區概論 |
2 |
景觀系 |
永續城鄉設計 |
|
選修 |
室內建築法規 |
2 |
室設系 |
永續建築 |
|
選修 |
室內健康環境概論 |
2 |
室設系 |
永續建築 |
|
選修 |
永續建築及都市計晝 |
2 |
建築系 |
永續建築 |
|
選修 |
綠建築概論 |
2 |
建築系 |
永續建築 |
|
選修 |
永續建築設計 |
3 |
建築系 |
永續建築 |
|
選修 |
建築物理 |
3 |
建築系 |
永續建築 |
|
選修 |
歐洲永續設計專題 |
3 |
建築系 |
永續建築 |
|
選修 |
生態工程 |
3 |
土木系 |
生態工程 |
|
選修 |
工程經濟學 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程學 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
渠道水力學 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
水資源工程學 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
鋪面工程 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
交通工程 |
3 |
土木系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程專題實作一 |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程專題實作二 |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料工程專題實作(一) |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料工程專題實作二) |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
廢氣處理工程 |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程 |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料科學 |
2 |
化工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生物學 |
3 |
心理系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學實驗(一) |
1 |
生科系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學實驗(二) |
1 |
生科系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通微生物學 |
3 |
生科系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學(一) |
4 |
生科系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學(二) |
4 |
生科系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程實驗 |
1 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境能源與資源講座一 |
1 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境微生物學 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境生態學 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
流體力學 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
固體廢棄物處理 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生化工程 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
給水工程 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
清潔生產 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
資源再生技術 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
衛生工程設計 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境工程單元操作 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
溫室氣體減量與管理 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生物與環境輸送程序 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
水文學 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
環境經濟 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
溫室氣體減量與管理 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生態工程 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
污水工程 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
空氣污染工程 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
土壤與地下水污染整治 |
3 |
生環系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
室內植栽 |
2 |
室設系 |
生態工程 |
|
選修 |
都市水環境規劃 |
2 |
建築系 |
生態工程 |
|
選修 |
建築設備 |
3 |
建築系 |
生態工程 |
|
選修 |
共生生態學 |
2 |
景觀系 |
生態工程 |
|
選修 |
地景生態學 |
2 |
景觀系 |
生態工程 |
|
選修 |
創意性工程設計 |
2 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
綠色製造科技 |
2 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
綠色成型設備技術講座 |
2 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
燃料電池 |
2 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
能源工程 |
3 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
節能綠色射出機講座 |
3 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
綠色能源系統設計應用 |
3 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
綠色塑膠產品製程概論 |
3 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
永續能源系統最佳設計 |
3 |
機械系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學(一) |
2 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
普通生物學(二) |
2 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料科學 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生物力學 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
生物材料 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料力學 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
材料科學 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
綠色材料 |
3 |
醫工系 |
生態工程新增 |
|
選修 |
土木建築法規概論 |
2 |
土木系 |
新文明新增 |
|
選修 |
數位教學設計 |
2 |
工業系 |
新文明新增 |
|
選修 |
生活服飾工藝(初階) |
2 |
工業系 |
新文明新增 |
|
選修 |
創意設計與實作 |
3 |
工業系 |
新文明新增 |
|
選修 |
環境風險評估 |
3 |
生環系 |
新文明新增 |
|
選修 |
色彩學 |
2 |
室設系 |
新文明 |
|
選修 |
社區總體營造 |
2 |
建築系 |
新文明 |
|
選修 |
品牌形象與企業識別 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
美學一 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
美學二 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
電腦動畫一 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
電腦動畫二 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
數位媒體創作一 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
數位媒體創作二 |
2 |
商設系 |
新文明 |
|
選修 |
國際環保 |
2 |
通識中心 |
新文明 |
|
選修 |
綠色文明與永續發展 |
2 |
通識中心 |
新文明 |
|
選修 |
環境倫理與永續發展 |
2 |
通識中心 |
新文明 |
|
選修 |
設計倫理 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
環境與生活 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
創意思解 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
未來資訊概論 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
生物學概論 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
生物科技與永續發展 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
台灣環境生態 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
環境保護法概論 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
科技災害導論 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
綠色科技講座 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
綠色文明與永續發展 |
2 |
通識課程 |
新文明新增 |
|
選修 |
空間與文化 |
2 |
景觀系 |
新文明 |